闵晓颖

【摘要】对于初中数学教学来说，除了让学生掌握基本的数学知识外，还需要使其具备一定的数学思想，提高其数学核心素养.尤其是在数学试卷讲评课教学中，教师必须具备核心素养意识，通过对试卷中各种典型错题的讲解，提高学生的数学逻辑推理能力与运算能力.本文笔者针对核心素养下初中数学试卷讲评课的教学策略进行了分析和研究.

【关键词】核心素养;初中数学试卷;讲评课;教学策略

初中阶段的数学教学难免会涉及各种各样的测试，通过让学生做试卷，可便于教师了解其学习情况，从而帮助学生及时弥补不足、纠正错误.在测试结果出来之后，最重要的就是试卷讲评环节，教师对试卷的讲评质量将直接决定测试作用能否得到充分发挥.教师应将培养学生的数学核心素养作为基本立足点，在分析重点题型、易错题型的基础上，帮助学生形成良好的数学思维素养、知识技能素养以及应用意识素养.

一、数学核心素养的组成及其现实意义

数学核心素养简单来说就是指为了满足当今时代以及个体自身的发展需求，在学习数学的过程中逐渐塑造而成的多种能力和素质.站在初中数学教学目标的角度来看，主要可将数学核心素养分成数学思维素养、数学知识技能素养、数学应用意识素养这三大部分.这当中最为重要的是数学思维素养，它彰显着数学学科的本质与灵魂，并在很大程度上决定着……