曹金旭

内容摘要：国学教育在国家、民族的发展中具有重要地位，健康、完备的国学教育体系更是国家强盛、民族振兴的关键。当代国学教育虽取得了一定成绩，但其中尚存在诸多问题，庸俗化、功利化等缺陷亟待完善。结合国学教育发展现状，进而分析当下国学教育中几种乱象产生的原因，进行较为深入的探讨;给出些许中肯的建议，以期为国学教育的良性发展提供参考。

关键词：国学热 教育 传统文化 经典

国学是我国文化的重要组成，对国人有着深远影响。近年来，党中央及各级文教部门大力提倡开展国学教育，公民对国学价值的认识显著提升，社会上出现“国学热”。这本是一件利国利民的好事，但部分机构或个人为某私利，披着国学教育的外衣，轻则敛财，重则冲击我们原本正常、积极的价值观——国学教育中出现了不少“乱象”。面对国学教育中的乱象，我们有必要分析其产生原因，并为国学教育的健康发展建言献策。

一.国学与国学教育

（一）何谓“国学”

我国传统文化典籍《周礼》《汉书》等对“国学”这一词汇早有记载，但何谓“国学”至今众说纷纭。有人认为“国学”是指以“国子监”为首的官学。“国子监”简单来说就是古代的学府，这一定义在古代基本成立，但就目前的社会现实来说则过于狭隘。现如今高校林立，但似乎均不足以称之为“国学”。还有部分学者认为“孔孟”思想即为“国学”。这种说法有一定合理性但过于片面——历史上出现的唐诗宋词等也是“国学”。……