李明智

看到“优秀班主任”的荣誉证书，很多人肯定会以为我是因为学生成绩优异而被评上的，事实并非如此。思绪将我的记忆牵引到了那一年不凡的岁月。

2011年高三开学，有一个班级临时组建，学校找了几个经验丰富的班主任带班，但是没人答应，于是校领导安排了第一年带高三的我，我算是临危受命了。这个班很特殊，因为学生不是我们学校的。一所叫蓝天中学的民办高中倒闭了，教育局把学生分流到了我们学校。我们学校是当地最好的民办学校，所以出于社会担当的考虑，接收了这批生源非常差的外校高三学生。

这批学生在9月初来校报到时，吸引了全校师生的目光。如果你看到他们的装束，也会以异样的眼光看待他们。有的学生染着各色头发，有的学生戴着各样首饰，有的学生叼着香烟，有的学生穿着奇装异服……看到这样的一批学生，我的头也很大，但是我并不担心，因为我之前了解过蓝天中学的生源情况和倒闭原因，并初步制订了管理方案。

班级管理的第一步是立规矩。我先带着这批学生一起学习我们学校的校规要求，即修远中学高中生二十个“不准”。每一条校规学习，我都以各种案例进行讲解，以便刚融入的学生能迅速熟悉修远中学的要求。校规学习完，我就开始对发型和服饰进行严格要求，不符合要求的全部到外面改换。事实证明，他们并没有过多的逆反心理，这说明他们还是想上进的，只是之前没有人真正地管理他们。