谢 菲

（安庆师范大学 外国语学院，安徽 安庆246133）

一、研究背景

双语者（bilingual）指的是同时掌握两种语言，并能够随着任务情境的要求在不同语言之间进行随意转换的个体［1］。通过文献梳理发现，双语者的语言产生现象是当前认知语言学和认知神经科学研究领域中的一个热点问题，语言产生过程是一个比较复杂的心理加工过程，在对客体进行语言命名时，一般个体需要依次经历特征识别、语义表征以及词汇输出三个阶段［2］，国内外学者研究语言产生过程使用的范式主要有：图片命名任务［3］、言语理解任务［3］和音位监控任务［4］。

在探究双语者语言产生过程的心理机制时，一般需要综合考虑以下两个基本问题：首先，按照任务指令在目标语言库提取词汇时，非目标语言库会不会同时得到激活？其次，非目标语言是否会干扰目标语言的提取过程？［5］第一个问题在很多研究中都得到了相同的结论，即非目标语言库会在目标语言提取时得到同步激活［6］，而对于在使用第一语言（母语，L1）或者第二语言（二语，L2）提取目标语言信息的过程中，非目标语言库的信息是否会产生干扰，结论还是存在一定的争议。围绕该问题存在两个截然不同的理论，即特定语言提取理论模型（language-unspecific selection model）和非特定语言提取的理论模型（language-specific selection model）［7］，特定语言提取理论认为，在进行语言提取时，双语者的两个语言库会被同时激活，但是由于不同的语言库之间存在天然的屏障，因此，对特定语言的提取过程不会受到另一种语言的干扰，而非特定语言提取的理论模型则认为非目标语言中的待选词汇会对提取过程形成干扰和竞争。……