张琦 山东政法学院

一、创新创业教育培养现状

我国高校创新创业教育开展较晚，虽然取得了一定的成绩，但是也存在着一系列的问题，例如创新创业教育意识薄弱，学校从领导到教师再到学生，没有意识到创新创业教育的重要性。学校没有提供创新创业教育的软硬件设施，教师在教学中没有将专业知识和创新创业教育融合等等，这些现状值得我们认真分析研究，现将存在的问题简要归纳如下：

（一）人才培养主体单一

培养创新创业人才现在单纯的只有高校这一个主体，没有企业和其他行业的支持和参与，高校所获取的资源有限，获取新知识滞后，学生获取信息的途径是通过任课教师的讲解，书本上知识的练习，虽然可以通过网络资源获取的信息，也无法辨别真假，高校的人才培养必须探究一条学校、政府和企业共同培养的道路，通过校企合作或者产教融合之路来彻底解决培养主体单一的问题。

（二）忽视对学生创新能力的培养

人才培养方案的制定，依然沿循传统的教育理念，重理论轻实践，重知识轻能力，应试的教学方法，以考试成绩作为衡量学生优劣的标准。尤其针对计算机专业学生，实践类课程完全按照课本知识，参考答案都是固定形式，教师的评价体系没有加入创新思维这一项，这种的应试教育是非常不利于学生创新能力和实践能力的培养[1]。

（三）创新创业教育未融入到专业课教学中

目前，在高校的……