熊于菽 重庆工程职业技术学院

2019年，国务院印发了国家职业教育改革二十条的通知，其中第三条提出：推进高等职业教育高质量发展。现阶段我国的高职院校都在由前期的规模扩展向内涵发展转变，高职教育内涵的核心建设就是提高人才培养质量。在教育部颁发的《教育信息化“十三五”规划》指出：“要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。”

在诸多教育模式的研究中，混合教学模式受到了教育界和学者们的高度关注，这种线上线下混合式教学模式是以行为主义和构建主义学习理论等教学理论为指导，依托现代教育技术、信息技术和互联网技术等多种技术手段对教学资源进行优化整合、重组、展现及运用，将面对面的传统课堂教学、实践教学与网络在线教学进行深度融合，以期两者优势互补，从而实现最佳教学效果和学习效率的一种教学模式。

本文以《电工电子技术》课程的教学为例，探讨如何在“双高计划”背景下开展混合课堂的模块化教学改革。《电工电子技术》课程内容较多，下面以部分模块为例来说明：

模块一：安全用电模块。该模块包含知识点有：人体触电的相关知识、安全用电的方法、安全用具、触电原因及预防措施、触电后的急救方法及电气防火常识。首先线上观看安全用电常识及……