彭琼尹 张小冰 刘玉耀

浙江东方职业技术学院

随着高校与产业地不断发展，“两张皮”的问题迫切推动高职院校教育改革，不断深化产教融合，促进教育与产业地适应发展。2017 年 12 月，国务院办公厅印发了《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指出深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。2018年，教育部等六部门关于印发《职业学校校企合作促进办法》指出，产教融合、校企合作是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》指出，促进产教融合校企“双元育人”，推进校企全面加强深度合作，职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。厚植企业承担职业教育责任的社会环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体。随着产教融合的逐步推进，产业学院是高校产教融合的重要实现载体，是匹配高校和产业的之间多功能体的实践载体。针对地方的产业与教育需求，定位产业学院的功能需求，探索运行体制，根据运行成效逐步完善产业学院建设，从而使产业升级助推高校发展，高校改革推动产业升级及发展。……