黄 丹，唐 滢，宋赛熙，田东林

（1.云南农业大学 经济管理学院，云南 昆明 650201；2.云南农业大学 党校办，云南 昆明 650201；3.广西财经学院 信息与统计学院，广西 南宁 530003；4.云南农业大学 外语学院，云南 昆明 650201）

高校教师流动是市场在学术劳动力市场上发挥资源配置作用的重要表征，主要包括职业间的流动及职业内的流动[1]。职业间的流动指的是教师在学术机构与非学术机构间的流动，职业内流动包括教师在同一学术机构不同工作岗位间的调动及不同学术机构间的流动，本文所指的教师职业内流动侧重指后一项。现阶段的高校教师流动失衡表征为现有学术市场不健全的体制下，各高校为抢夺相关政策背后巨额利益而对高层次人才进行“明码标价”，利用经济杠杆等物质刺激来引进相关人才满足相关政策师资队伍指标要求而获得资源优势，导致师资队伍资源过度集中和占用，从而进一步引发的人才资源的紧张、错配及不可持续发展等问题[2]。我国高校教师流动问题由来已久，并受“双一流”建设下“政策所指、资源所至”指标与利益捆绑效应的影响而呈现出“失衡”状态，并进一步引发了民众对于“双一流”建设的质疑。“双一流”建设是中央基于我国当前高等教育发展现状从国家战略层面提出改善“211 工程”“985 工程”形成的“身份固化”“投资对象倾斜化”状况进而推动大范围教育公平实现的高等教育领域改革的顶层设计，是我国为进一步建设世界级一流学科及高校进而实现高等教育内涵式发展的有益探索。……