刘彩霞

数学思维教育是学校教育工程的一个重要的组成部分，它像各门学科和学校的其他活动一样，肩负着培养未来人的素质的重任。我们在数学教学中强调基础知识和基本概念，不仅出于教育技术上的考虑，更重要的是体现数学结构的基本精神。也就是说，要使我們的学生在数学学习中受到数学的结构观的熏陶，从而逐步地变得善于科学地整理自己的思想。因此，数学对培养人的思维素质有着深远的意义。换句话说，我们必须把数学思维教育的目的从单纯的应试目的转变到素质教育上来。

数学思维教育主要是通过数学教学体现出来的。在数学教学中如何渗透数学思维教育，是当前数学教学改革的重要方面。

一、激起学习兴趣，创设成功教育的氛围

激起学生的学习兴趣，引发动机，是教师在数学教育中必须自始至终注意的问题。教学中应从以下两方面激发学生的兴趣。

1、引导学生爱好数学，尊重数学的智慧活动过程。首先，引导学生欣赏数学美。数学作为大自然的赋予和人类的智慧创造，具有双重的美。一方面，大自然始终保持和呈现一种规律，一种和谐，一种守恒性质。例如，蜂房的角度同建筑材料最省的问题的联系，牵牛花按照数学曲线绕篱生长，日月星辰的运动，电磁波的传递和多变的形态稳恒的性质等等。另一方面，人类利用了数学所刻画的规律，创造了美不胜收的物质世界。这都使我们产生了“大哉数学之为用”的赞美。……