【摘要】小学英语教学活动中，写作、阅读二者是不可分割的整体，所以教师在小学教学中应以英语教材内容为依据，参考实际情况，依据小学英语教学大纲的要求，将写作、阅读二者有机结合，设计丰富的读写结合教学实践活动，推动学生阅读能力、写作能力的提升。本文首先针对小学英语中高年段教学现状加以分析，其次针对小学中高年段英语教学中读写结合的教学策略提出几点建议，望借此可切实推动学生英语综合能力的提升。

【关键词】小学中高年段;英语阅读教学;读写结合

【作者简介】郑莉，江苏省常州市新北区香槟湖小学。

《义务教育英语课程标准》中指出，写作能力为小学生必备的一项英语能力。在小学阶段英语教学活动中，展开写作教学可推动学生综合运用语言能力的提升，还可有助于学生使用英语思维良好习惯的培养，而在实际教学活动中，部分学生对英语写作产生一定畏难情绪，此也为部分教师展开英语教学活动的难点。经教学实践发现，将读写结合教学方式应用至英语教学过程中，可有效提升学生写作能力，推动学生英语理解能力的提高。

一、小学英语中高年段教学现状

分析现阶段小学中高年段英语教学现状发现主要存在如下两方面问题：首先为只写不读。英语教学活动中，借助阅读活动的展开，可有助于学生积累作文写作素材、写作句式，拓展学生单词储备，帮助学生正确掌握语法，推动英语写作水平的提升。……