【摘要】新课标明确提出要充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，根据信息化环境下的英语学习特点，科学地组织和开展“线上线下”混合式教学，丰富课程资源，拓展学习渠道。越来越多的学校开始创建以“线上线下”混合式教学为主的智慧课堂，笔者将以外研版新教材必修第二册第二单元主题理解阅读课《真正的圣诞老人》为例，探讨新课标下“线上线下”混合式教学模式在高中英语阅读课中的应用，以期对探索提高高中英语阅读课的教学质量和效果提供新思路。

【關键词】“线上线下”混合式教学;高中英语;阅读课;新课标;新教材

【作者简介】李佳恩（1992.01-），女，朝鲜族，吉林延吉人，大庆实验中学，中学一级教师，硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。

一、引言

《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出，要充分利用信息技术，促进信息技术与课程教学的深度融合，根据信息化环境下的英语学习特点，科学地组织和开展“线上线下”混合式教学，丰富课程资源、拓展学习渠道。我校自2017年以来一直致力于以翻转课堂的形式，借助美师优课、OKEY等平台，实现“线上线下”混合式教学。这种混合式教学模式有效地融合了传统的高中英语线下教学和互联网线上教学，有利于培养学生的英语学习的自主学习能力，有利于学生的思维品质和语言能力的提高。尤其是在阅读课上，教师可以有效利用混合式教学模式，提高课堂效率，更加精准把握学习难点的同时，还能充分调动学生的自主学习的积极性，是培养学生英语核心素养，促进高中英语阅读课教学质量的有效途径。……