【摘要】阅读和写作是英语学科的重点和难点，当前素质教育持续推进，英语学科教学目标也发生了相应的变化，更加注重学生综合素质的全面发展。在英语新课标的指引下，将读写教学整合不仅可以促进学生阅读和写作学习效率的提升，更可以让学生获取更多的英语知识，养成良好的英语听、说、读、写习惯，提高学生的英语综合学习的能力。本文就读写整合视角下的高中英语阅读教学策略进行了具体的探讨。

【关键词】读写整合;高中英语;阅读教学;教学策略

【作者简介】陈蓓，南京市外国语学校仙林分校高中部。

一、引言

进入到高中阶段的英语学习相对复杂，难度也有所增加，学生长期处于母语环境下，且习惯于传统的教学模式，要想真正提高高中生英语学习的成效，特别是英语阅读和写作能力，使其可以顺利掌握这一门语言技能，必然需要高中英语教师以长远的眼光来看待其培养工作，注重英语课堂教学的计划性和针对性。当前新课程改革如火如荼，强调发展学生的综合素质，尤其对于高中生而言，他们处于即将迈入大学学习的关键时期，和社会生活的距离又近了一步，英语教师在授课时既要考虑到提高学生应试能力的目标，又要重视学生对所学英语知识和技能的消化及应用。因此，在教学活动中，高中英语教师就要将新课标所倡导的“以人为本”教育理念全面渗透到教学过程中来，尊重学生的兴趣和个性发……