汪茜

摘要：高职院校思政教育回归“生活世界”是新时代的重要课题，在大思政格局下将思政教育生活化对于思政教育理论创新和教学实践都具有重大意义。本文从思政教育生活化的基本概念出发着手研究，从如何实现生活化的课程设计、营造独特的校园品牌文化、设计思政教育网络资源平台、创新思政教育的方式方法、发挥辅导员思政教育的有效作用等五个方面来探寻高职思政教育回归“生活世界”的实现路径。

关键词：大思政格局 思政教育 生活世界

思政教育回归“生活世界”是时代赋予思政教育的重要课题，生活化是高职院校思政教育教学改革的重要价值取向。高职学生思想政治教育引导既是思政教育的重要内容之一，也是新时代高校教育的重要组成部分，应该由现有的科学世界向生活世界转变，让教育本身回归生活，回归大学生自身，做到以当代大学生的需求为本，做到教育源自于生活，并最终回归生活。在大思政格局下将思政教育引向“生活世界”对于思政教育理论创新和教学实践都具有重大意义。

一、思政教育生活化的基本概念及研究现状

生活世界理论是近代哲学研究发展的主题，教育回归生活世界已经成为教育发展的必然趋势。思政教育生活化这个概念最早来自于西方国家，胡塞尔是最早从哲学层面解释教育和生活的，他提出“回到事情本身”的理论范式，为教育向生活世界回归提供了必要的理论依据，同时也为未来思政教育的发展提供了可行的实践理念。……