王芳

摘要：结合我国中长期教育改革和发展规划纲要内容可知，在高校人才培养工作中，新型人才要向着优质人才转型，不仅要优化其综合知识储备和能力，也要培养其具备良好的心理素养，及时了解学生的心理健康情况，并且落实有效的引导工作，为学生身心健康成长提供保障。本文分析了高校学生心理健康的基本標准，并结合案例分析了高校学生心理健康的状况，结合状况调查的数据提出了几点心理健康疏导和治理研究的建议。

关键词：高校 心理健康 调查 治理研究

在市场经济不断发展的时代背景下，高校学生面对的社会压力逐渐增大，为了保证高校学生具备健康稳定的心理素养，高校不仅仅要落实完整的知识类教育指导方案，也要整合心理健康管理制度，从而突破传统教育模式的瓶颈，从根本上提高高校学生的综合素养。

一、高校学生心理健康标准

一个人是否拥有良好的心理状态，要从人与自然、人与社会心理适应的层面进行深度的分析，从而判定其是否能形成自我与外界的和谐统一，只有积极面对外界环境达到内心平和稳定的状态才能称之为心理健康。

第一，智力因素。因为高校学生是接收高等教育的群体，智力因素是根本性因素，学生需要有适应开放性学习环境的能力，并且确保自我约束力能指导学生按照高校的基本教学进度和学习目标完成自己的任务。值得一提的是，智力因素不仅仅包括思维、智商，还包括团队合作的能力、不同情境下分组对抗的能力等。……