曹小莉

诗歌向来是初中语文教学的重点，它能帮助学生了解中国传统文化，增强文化自信，提高想象力和创造力。同时，由于不少学生的基础不扎实，诗歌也成为初中语文教学的难点。诗歌并不晦涩难懂，通过科学设计教学目标，教师能够大幅提升诗歌教学的效率。

一、诗歌教学总目标的设计

首先，知识与能力目标的设计十分重要。流利、有感情地朗读诗歌，能够让学生进一步理解诗歌的大意和作者想要表达的思想感情，并产生独到的理解。同时，学生应该学会使用学习工具，充分利用参考书、网络资源等，对诗歌的文化背景进行详细的了解，从而培养扎实的文化功底，在诗歌理解上更进一步，真正读懂诗歌。

其次，过程与方法目标的设计不可小觑。教师应对诗歌中的重点词汇进行深入讲解，厘清诗篇的脉络，给予学生正确的指导。并且，教师还应引导学生进行合作探究。通过合作探究的方式，学生能够共同探讨诗歌的表达方法、修辞手法等，一起对诗歌的字词进行分析，学习能力也能得到有效的提升。

最后，情感态度与价值观目标的设计也不可或缺。诗歌的思想感情是作者赋予的，因此学生在学习诗歌时，要学会揣摩作者的心思，体会作者的情感，从而把握整篇诗歌的审美意境。中华文化有着数千年的历史，而汉字是文化的载体，因此学生应当热爱文字，具备优秀的人文素养。叶圣陶先生关于“言为心声”的说法，指的是读者应该领悟作者的所思所想，充分调动想象力，利用对比、联想等方式，感悟文本与作者之间的关系，以及文本和时代背景之间的关系，从而更好地理解诗歌，对诗歌表达的感情产生共鸣。……