董伟 高茜

目前，“互联网+教育”理念正在重新定义教育的方式和内容，为教育行业注入了新的活力。教师应利用好这个开放的平台，开发、利用网上的优质教育资源，与优秀的教师进行思维碰撞，从而高效解决课堂上常见的教学问题。

一、网络集体备课，碰撞智慧火花

过去，教师的备课形式单一，往往一个人关起门来备课。如今，随着网络技术的发展，教师的备课从线下转移到了线上，教师可以利用网络平台进行“集体备课”。利用线上软件，教师可以定时开展“网络集体备课”，就某个教学点展开讨论，从而集思广益，碰撞出智慧的火花。

以科普类文章《要下雨了》的教学为例，一位名师工作室的教师在试讲后，觉得效果不理想，于是在第一时间借助网络平台，把教学过程中遇到的困难提了出来，希望得到其他教师的帮助。名师工作室的其他教师纷纷给出建议，提出一年级的朗读指导尤为重要，教师应该将朗读训练贯穿课堂，将“呢、呀、吗”等语气词作为教学重点。这样既可以锻炼学生的语言表达能力，又可以通过集体朗读让课文鲜活起来。另外，小学低年级阶段是学生习得语言的关键期，在此期间学生的好奇心和模仿能力很强，因此教师要引导学生说完整的、有条理的话，为日后的写作训练打下基础。在“网络集体备课”后，名师工作室的教师进行了第二次授课，在试讲的基础上做了较大的改动。课后，教师及时写出教学反思，将成型的教学设计传到网络平台上，与其他教師共享。……