彭磊 肖延丽

1.山东第一医科大学（山东省医学科学院）医学信息工程学院；2.山东第一医科大学（山东省医学科学院）马克思主义学院

20世纪80年代以来，随着计算机、多媒体、互联网等技术的推广，人类社会日益进入信息时代。在信息化环境下，高校的教育理念、教学目标、教学对象、教学模式、教学过程、教学手段等方面都发生了巨大的变化。随着医学人文教育需求的日益增长和信息技术的不断发展，网络教育越来越受到人们的重视。如今，网络人文教育已经成为教育领域的一种新的教育形式[1,2]。在教育领域实施“互联网+”计划，为信息化的当代的指明了教育、教学改革的方向。在这种背景下，情景模拟与“互联网+”的整合，已成为解决当前临床医学研究生学习主体地位不突出、与信息化社会脱节、人文教育难度大等问题的有效手段。

一、“互联网+”教学模式的必要性

（一）并轨模式要求提高临床医学专业学位研究生的素质

临床医学研究生在进入学校学习的同时，也成为了一名住院医师。这就意味着，医学研究生已经可以真正的开始与患者进行接触，进入医患沟通的实操阶段，能够体验到医患沟通的整个过程。首先，作为住院医师的医学研究生，已经成为医院的一线大夫，工作量较大，与患者接触多、接触时间较长。其次，由于这些医学研究生进入医院时间不长，还需要与各方面进行磨合，存在一个适应医院环境的过程。因此，需要加强学习来提高其专业理论知识和临床实践技能，并掌握相关医疗政策法规，同时还需要进行培训来提升其医德医风和人际沟通交流等方面的能力[3,4]。……