李 金，鲍佩华，栾 宽，梁 洪

(哈尔滨工程大学 智能科学与工程学院，哈尔滨 150001)

1 研究背景

研究型大学理工科研究生教育是高等教育的顶层，也是国家培养高层次人才的主要途径，其承担着提高国民经济发展水平、提升国际综合竞争力、应对新一轮产业革命的重要使命。2020年初新型冠状病毒肺炎疫情的爆发对我国经济社会的运转产生极大冲击，疫情造成了我国各大高校研究生返校困难，研究生培养工作面临新的挑战。2002年SARS病毒的爆发促进了我国线上教育的发展[1]，随着时代和科技的进步，新型冠状病毒疫情的爆发正促使着我国高校教育的改革[2]。为降低新冠肺炎对我国高等教育领域的影响，响应教育部关于“停课不停教，停课不停学”的要求，“线上教学、线上科研”正在我国高校教育领域全面展开[3]。“线上教学，线上科研”的培养模式改变了我国传统研究生教育的教学组织方式，使研究生培养工作的进行更为便捷[4]。但是，线上教育培养模式正处于探索初期，在线教学形式也暴露出了一些问题，如教师应用信息技术能力困难、在线教育组织管理能力不足、师生交流互动不足等[5]。

图1 疫情期间多模块融合式医工交叉领域研究生培养链示意图Fig.1 Schematic diagram of multi module integrated postgraduate training chain in medical and engineering fields during the outbreak of COVID-19 epidemic

就突发“公共卫生事件”与“研究生培养”进行关联检索，发现国内外研究集中在“以培养出具有卫生防病新理念和较高突发公共卫生事件应对能力的公共卫生人才”为出发点，探讨公共卫生硕士研究生培养的问题[6]。……