张霞

【摘    要】要想让我们的课堂充满情趣和活力，并且提高教学效果，课堂教学中少不了借助多媒体教学手段。我们可以根据需要创设情境，充分发挥应用信息技术所带来的魅力，激发学生学习兴趣，突出信息技术的优势，引导学生自己主动学习。信息技术丰富的多样性，可以帮助打开学生思维并深化课文内容。减轻学生理解难点、突破重点的坡度，充分展现了信息技术手段的梯度性。借助多媒体教学使语文教学达到了高效。

【关键词】信息技术;语文教学;优化高效

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）11-0064-02

The Effective Application of Multimedia in Chinese Teaching in Primary Schools

（Nanguan School， Shandan County， Gansu Province，China）ZHANG Xia

【Abstract】In order to make our classroom full of fun and vitality， and also want to improve the teaching effect， multimedia teaching methods are indispensable in classroom teaching. We can create situations according to needs， give full play to the charm brought by the application of information technology， stimulate students' interest in learning， highlight the advantages of information technology， and guide students to learn on their own initiative. The rich diversity of information technology can help open students' thinking and deepen the content of the text. Alleviating students difficulties in understanding and breaking through the key points fully demonstrates the gradient of information technology. With the help of multimedia teaching， Chinese teaching has reached high efficiency.

【Keywords】Information technology; Chinese teaching; Optimization and efficiency

一、突出信息技術的优势，分化难点，突破重点，引导学生参与课堂学习

我们要做到自己的课堂教学效果高效，多媒体的教学手段给我们提供了有利的条件。面对庞大的网络资源呈现出来的形形色色的信息，小学段年龄的孩子都是充满了好奇，如果我们教师想方设法对学生的这种好奇心进行正确的引导，让好奇心发展成认知兴趣，就会让学生们的求知欲表现得更强烈，从而去自己主动学习。这就要求我们在教学时紧扣教材重难点进行，把课文中空洞抽象的文字转变成形象、具体、容易理解的知识，让课文中的文字和学生生活实际间建立联系，把概括的具体化，把抽象的变形象，帮助学生对新知识的理解接受。要想解决课文中的难点，先来分化难点，再逐一突破重点，循序渐进地解决课堂教学中设计的问题。

在教授新知识时，我们根据自己的教学所需，选用适当的多媒体课件，配上教师抑扬顿挫的话语，大方可亲的教态，有人格魅力的笑容，为学生创设一个轻松愉悦的学习环境，相信我们的课堂必定是硕果累累。……