摘要：从社会网络视角分析新型职业农民技能的习得方式，将其分为基于构建性社会网络和基于功能性网络的农业技能习得模式。2种模式各有所长，前者针对性较强，互动频率高，学习持续时间长，且与农村的社会结构融合得很好，农民最容易接受;后者异质性较高，技能更新速度快。2种模式互相补充基础上的“锥体场”新型职业农民技能习得模式，符合我国当前以农业产业为主导的农村社区特点，也适合目前整体素质不高的新型职业农民，形成“教育生态”的理想效果，具有辐射、带动和强大的扩散作用。

关键词：社会网络;新型职业农民;技能习得;模式

随着新型城镇化进程的推进，农村青壮年劳动力“离农”意愿强烈，农村实用人才“非农化”转移加速，农村劳动力呈老龄化、弱质化态势，加之农村新生劳动力“务农”经历缺失，素质呈结构性下降，农村农业后继乏人，“乡村振兴战略”迫在眉睫，培育新型职业农民刻不容缓。2012—2019年中央1号文件反复强调“大力培育新型职业农民”，学术界也高度关注新型职业农民培育相关问题。朱启臻最早提出：新型职业农民关键要有文化、懂技术、会经营[1]。从职业教育学的角度来看，新型职业农民首先应具备相关的农业职业技能，尤其是我国目前处于由传统农业向现代农业转型的时期，农民对新技术的学习和使用尤为重要。那么新型职业农民的农业技能应怎样习得呢？本研究尝试从社会网络视角分析职业农民技能习得方式，以期为新型职业农民培育提供理论支撑。……