许 申

（浙江广厦建设职业技术大学,浙江 东阳 322100）

1 引言

2019年，我国在高职高专院校、职业本科试点院校和应用型本科院校开展“1+X”证书制度试点工作。“1”指学历证书，“X”指若干职业能力技能等级证书。该制度要求将学校的教学与企业需求两者进行有机结合，推动更广泛、更深入、更有效果的校企合作，以促进职业学校进行更深层次的教学改革，提升学生核心能力素养，满足社会对更高层次、复合型职业人才的需求。

同年，我国“本科层次职业教育”试点也拉开了序幕。截至目前，已经有13个省份二十多所职业本科高校进行该领域有益探索和尝试[1]。2021年1月，教育部印发《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，并就重点领域的开展和实施给出了指导意见[2]。跨境电商作为新专业于2019年被教育部增补入高职高专专业目录，并被列入职业本科试点专业清单，标志着职业本科跨境电商人才培养的试点工作正式开始[3]。职业本科跨境电商作为一种“新生”的职业教育类型，其具有特殊的内涵与属性，应区别于高职高专跨境电商，应以培养更高层次、具备创新意识、复合型跨境电商技术技能型人才为目标。

2 跨境电商的发展及人才需求

随着《区域全面经济伙伴关系协定（RCEP）》的签署、中欧投资协定谈判如期完成、“一带一路”倡议深入、跨境电商试验区的不断增加，以及国家支持外贸跨境电商的相关政策制度不断实施，给跨境电商企业的蓬勃发展营造了更加稳定的内外部环境，创造了良好机遇。……