王 兆，黄 雷，付德刚

（东南大学生物科学与医学工程学院生物医学工程专业国家级实验教学示范中心，南京210096）

为适应我国生物技术的进步与医药产业结构的优化调整，高等院校对学生的创新能力和实际操作能力提出了更高的要求。对高等院校教育来说，如何在培养学生全面发展的同时更加聚焦学生创新能力与实践能力的提升，成为摆在高校专业教育面前的现实问题。根据专业课教学特点往往是将与专业教学密切相关的、成熟的科研成果转化为教学资源，这样可以较好地普及专业知识、培养专业素养，但同时也限制了学生对最新成果的追踪和认知，阻碍了学生逻辑思维和创新能力的提升。为此，许多高校都开展了多种多样的教学改革，但更多的是针对理论教学，而实验教学由于受到专业性质、教师水平和教学平台的限制，改革较为困难，成效不理想［1⁃3］。

本文着重分析以东南大学生物科学与医学工程学院主导的“生物医学传感器设计系列实验”为试点，立足本科教学示范中心，依托生物科学与医学工程学院生物电子学国家重点实验室优质科研资源，将前沿科研成果转化为教学实验，改革传统课程及实验课教学模式，消除理论与实际结合不紧密之弊端，成功实现专业课程中理论与实验的相辅相成、齐头并进，探索多学科融合教学的可行性。该新型实践教学形式的创新对专业实验教学体系的改革和发展将产生重大影响。……