赵敏

语境，又称情境，指的是语言行为所依据的现实景况，语境分为三个层次：语言语境、情景语境、文化语境，教师依据语境理论强化学生的语境意识，可以有效培养学生的英语语感，促进学生的英语学习和进步。

一、熟悉语音语调，合情推理

语言语境主要包括英语学习中的单词发音、重音、语调等方面，通过练习熟悉英语口语中的语音语调，可以让学生根据语言情境进行词意、句意、段意的推理，从而有效促进学生的英语学习，培养英语语感。

如在“Hobbies”这一节中，学生要学习到与兴趣爱好相关的英语知识，此时教师就可以让学生熟悉相同类型单词的语音语调，从而进行合情推理。教师首先向学生讲述：“我们在表达喜欢某物时，通常采用I like句型进行表达，那么我喜欢苹果应当如何表达？”学生此时就会开始思考，回答教師：“I like apples.”教师继续讲述：“大家说的都很正确，当like后面的单词是名词时，我们只需要对其进行单复数的变化就可以，那么当like后面跟上动词，这个句子又应该如何变换呢？”学生面对教师提出的问题会感到困惑，教师则向学生讲述：“当like后面需要加上动词时，我们可以用ing形式来表示，例如我喜欢吃苹果可以表示为I like eating apples.”接着教师向学生多次重复一些动词ing形式的单词读音，学生此时就会根据教师的语调和读音进行记忆，在多次重复记忆后，学生已经熟悉了动词ing单词的一般读音，此时教师则让学生阅读课本：“大家看课本中的文段，Mike likes drawing这句话，大家可以从我的读法中推理出哪些信息？……