张恒会 甘宜军

摘 要：研学旅行是培养学生地理实践力的有效途径。文章在明确项目式研学内涵及设计原则基础上，对项目式研学旅行各阶段的任务与活动进行设计。研学前期，应做好学生安全教育，引导学生进行知识储备，配齐研学设备;研学过程中，注意精心选择若干研学项目或主题，设计科学合理的研学任务及其活动，学生在研学导师的指引下，采取合作探究教学方式完成研学任务;研学后期，进行研学成果展示交流，教师根据学生完成情况，做出准确合理的评价。

关键词：研学旅行;项目式学习;研学任务

地理新课程教学旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，要求学生学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养有见识、有胸怀、有责任感、有行动力的公民奠定基础[1]。地理实践力的培养需要学生走出校园，其中开展研学旅行活动是培养学生地理实践力的重要途径。

一、研学旅行与项目式学习

研学旅行是以中小学生为主体，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为目的，依托自然与人文资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。研学旅行对于全面培育人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等学生发展核心素养，综合培育学生各学科的核心素养，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人意义重大[2]。……