王德莲

教育改革的新局面让教学课堂发生了根本性的变化，在将教师知识能力转变为学生知识能力的过程中，应当不断思考教学方法与教学模式的改变策略，让学生在增加自身能力素质的基础上，将学科素养进行不断的提升。在初中物理学科学习过程中，为了能够让学生学习基础物理知识、养成物理思维，在解决物理问题和进行物理原理思考的过程中，逐渐对科学和自然界产生了探索的兴趣，并能够形成独立思考、敢于创新的学习思维。物理电学解题方法是将物理学知识进行电学部分的整体思维构建，让学生能够灵活运用电学知识分析和解决实际问题。学生在物理学的电学部分进行逻辑思维构建，从而形成较高的学习思维，进而提高学习效率。

初中阶段的物理学习不仅需要教师多样化考虑教学方法，也需要教师在课堂上教授多种解题方法，让学生能够提高物理学习积极性。教师应当将电学知识不断深化，让学生在课堂中形成真正的电学解题新思路。

一、初中物理教学

电学知识是初中物理学习的重要知识。教师应当根据学生的学习特点和身心发展需要逐渐将电学解题方法进行有效地分解和融合，形成多种解题方式和解题途径，让学生意识到电学解题方法对于物理学习的提升具有重要作用。初中物理教学应从实际需求出发，灵活运用知识，解决实际问题。

1.初中物理教学以生为本

初中物理教学应当以学生的发展为学科的基本目标，逐渐在学习物理属性、物理变化和探索物理本质的过程中，形成学科创新思维和探索精神。在初中物理课堂中，教师更应当多方面思考学生的实际问题，将教学中的知识重点和难点与学生的学习兴趣相联系，逐渐让课堂变成学生的课堂，让学生在参与思考和解答难题的过程中，形成全新的物理知识体系，并能够将电学知识运用于实际的课堂学习和习题练习中。

2.初中物理教学电学解题的重要性

全新的解题思路和解题方法能够帮助学生提高学习效率，越过学习障碍，逐渐形成自主解题思维。初中物理课堂，应当让学生意识到电学解题方法的重要性，积極思考，不断形成多种解题思路和解题方法。这种方法不仅能够让学生的思维得到有效的拓展，而且也能够让学生通过同类型的解答，提高解题效率。在进行分析和总结的过程中，能够逐渐灵活运用电学知识，深刻理解电学原理与现象，在不断的实际运用中，教师应当对这种电学解题方法进行不断地研究，形成适合学生的电学解题新思维。

二、初中物理电学解题方法的教学研究

物理学科和其他学科存在着必然的联系，物理学科同样也和实际生活存在着必然的关系，为了能够深刻理解物理学科中的电学知识，学生需要具有较高的物理学解题思路和物理学知识体系。教师除了要在课堂上带动学生构建有效的知识体系，还要融入电学解题方法，从而让教学效果更上一层楼。

1.为学生创建物理实验情境，认识电学解题方法

电学解题方法是学生提高物理成绩的重要方法。这种能够将学生学习的知识转换为解题方法的教学新模式，能给课堂教学带来新面貌，逐渐培养出学生的物理新思维和实践解题能力。在对物理电学知识进一步研究的过程中，教师应当将物理实验部分作为电学解题方法实施的重要部分。这种实验方法能让学生更加直观有效地理解物理知识，逐渐让学生在课堂中实现电学解题方法的有效运用，逐渐意识到电学解题方法的重要性，并能够在课堂上进行积极的思考和不断的探索。教师在物理课堂上应当通过多媒体手段播放实验过程，让学生能够理解实验的全部过程，从而理解物理电学解题方法的实际解题思路。让学生能够自主操作实验和解决实验问题。

2.运用极值法，对待电学难题

教学过程中，为了能够有效地运用电学解题方法解决抽象的电学知识，应当让学生对基础知识进行不断的巩固和分解，将电学知识进行实际问题的概括。在对物理学变量进行分析时，应当根据电学的实际问题逐渐形成重要的物理关系概念。例如学生在学习滑动变阻器的时候常常感到困惑，这时教师应当引导学生探究欧姆定律各个变量之间的关系，让学生通过极值的方法，能够将物理动态变量变成静态变量，从而实现电学难题的解答。

初中物理学知识复杂而难解，教师在运用电学解题方法时，应当考虑学生的实际需要和解题的逆向思维，将学生存在的共性问题进行不断的研究，从而发挥出教师的指导性作用，让学生构建出全新的电学解题方法体系。学生在课堂中能够展现自己的物理学优势，逐渐在物理学探索的过程中，培养学生的发散思维和解题能力，实现学生的全面发展。