高占军

摘 要：高中地理学习过程中有四个大“环”需要掌握和熟练运用，即热力环流、水循环（海陆间循环）、世界洋流（南北半球中低纬）模式图、岩石圈的物质循环。文章通过对四“环”的考向分析归纳出各“环”之间的联系，并运用图示法进行分类分析各个知识点的常规考法，最后，尝试通过图像进行多角度试题设计。

关键词：热力环流;水循环;世界洋流模式图;岩石圈的物质循环

一、问题来源

高中地理学习过程中共有四个大“环”需要掌握和熟练运用。即热力环流、水循环（海陆间循环）、世界洋流（南北半球中低纬）模式图、岩石圈的物质循环。由于这四个大“环”都有大量需要学生理解和记忆的知识点，且对学生的空间思维、地理综合思维、地理素养的考查较为全面等原因，四大“环”成为历年高考的热门考点（表1）。

二、考向分析

从表1汇总信息可看出，高考地理对水循环、热力环流、海陆间循环、岩石圈物质循环等四个“环”有大量的考查，表明对其考查贯彻于整个高中地理教学和测评过程。

1.热力环流

高中生接触最早的“环”是热力环流。图1为热力环流基本模式图。考试过程中还经常出现其变式，如山谷风、城市郊区热力环流、海陆风（湖陆风、库陆风）、穿堂风等。热力环流常考查a、b、c、d四点气温气压的大小关系;近地面a与b处天气情况以及温差大小和风向判读等。

2.海陆间循环

学习完热力环流之后高中生接触的是水循环，尤其是海陆间循环（图2），因其也呈环状，学生学习过程中容易与热力环流混淆，再加上在热力环流中上升气流多成云致雨，而在海陆间循环中，降水表示为下降的箭头，学生如果不能认真领会和思考很容易陷入困惑。……