李居金

在小学数学教学过程中培养学生的主动学习思维是重要的基础目标，小学生在学习过程中往往活泼好动，注意力难以长时间集中，这为教学活动的开展增加了难度。同时，小学生由于缺乏学习经验，认知能力和理解能力都存在一定差异，这些因素也需要教师理性对待，教师应利用正确的教学方法来吸引学生的注意力，制定科学的教学方案，实现小学数学教学效率的提升。

一、做好数学教学设计

科学地对小学数学课堂活动进行设计，能够有效提高教学质量，使学生在课堂学习中获得不一样的学习体验，在实际的数学学习活动中明确了学生的实际学习需要。通过科学合理的设计，落实了教学目标，有效激发了学生参与教学活动的兴趣，使他们更加快速地理解并掌握数学知识，提高学生的学习意识。例如，在教学“面积”相关知识的过程中，教师可以在课堂导入环节中为学生播放相关视频内容，为学生制造良好的学习氛围，引导学生在探索和体验的过程中快速地理解这一知识，主动探索并掌握面积的计算方法。教师可以利用小组合作学习的方式完成这一教学活动，在教学过程中每位学生都能够表达自身的观点和学习意见，保证学生对这一知识深入地探索和理解，在教学过程中教师还可以引导学生写下自己的学习感受，增加教学信息的反馈和师生良好互动。

二、多媒体教学多元化

多媒体技术在数学教学中的应用非常普遍，尤其是在小学阶段的数学教学过程中能够有效激发学生的学习兴趣。……