陈志红

摘 要：泥工活动是幼儿活动的重要组成部分，在发展幼兒审美能力、思维能力方面起着重要作用。在实施幼儿教育活动的时候，教师要立足农村幼儿泥工活动的适宜性，应用多样的策略，引导幼儿制作作品，促进幼儿发展。

关键词：农村;幼儿;泥工活动;适宜性;有效教学

党的十九大报告中提出了“幼有所教”的教学要求，倡导将幼儿教育放在重要位置，促进幼儿全面发展。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师在实施幼儿美术教育活动的时候，要着力创设多样的艺术形式，驱动幼儿切身体验，使其通过发挥主观能动性，学会艺术表现，发展审美能力、思维能力等。自然界是幼儿生活、学习的广阔天地，自然界也为幼儿提供了丰富多彩的艺术表现形式，是幼儿有效发展的载体。泥土是自然界中不可多得的资源，泥工活动是最朴实的艺术活动。农村有着极为丰富的泥工资源，为幼儿制作泥工作品提供了资源。同时，农村幼儿教育改革在不断地深入发展，幼儿教师正在将幼儿从美术作品的知识认知层面拓展到操作层面，促进幼儿欣赏、制作生活性的作品，提升其艺术素养。因此，在实施农村幼儿美术教育活动的时候，教师要切实地把泥土活动的适宜性，有效地应用多样的策略来引导幼儿制作泥工作品。

一、 农村幼儿泥工活动的适宜性

（一）有丰富的泥工资源

泥工活动的开展离不开丰富的活动资源。农村相较于城市来说，有着丰富的自然资源。……