零梅勇 贺民

【摘要】本文以中职《汽车识图》为例，论述在课堂教学中运用信息技术教学的途径，提出利用网络优势培养自学能力、利用网络优势丰富教育资源、利用网络优势创新教育模式等做法，旨在全面提高汽车识图课程的教学实效，促进学生信息技术专业素养的提高。

【关键词】中职 信息技术 《汽车识图》 教学途径

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）46-0058-03

网络信息技术的飞速发展，给人们的生活带来了很大的变化，也给教育教学带来了很大的变革，从根本上改变了学生的学习习惯和教师的教学方式，让学生可以依靠网络资源自主完成对知识的探索、建构，进而逐步强化专业素养。在教学《汽车识图》一课时，教师要科学合理地利用信息化教育资源，为《汽车识图》课程教学注入新的活力，从而在丰富学生的学习资源、优化学生学习方式的过程中，全面提升汽车识图课程的教育实效，促进学生专业素养的提高。

一、利用网络优势培养自学能力

在以往的中职汽车识图课程中，教师能够为学生提供的自学资源相对单一，基本上只有教材，所以很难激发学生自主学习的欲望，他们只是机械地完成学习任务。而网络信息技术的出现，丰富了学生的自学渠道，也拓展了学生自主学习的方式，让学生有更高涨的热情投入新知识的学习中。对此，教师应充分利用网络资源的优势，引导学生主动、高效地学习汽车识图的新知，进而不断培养学生的自主学习能力。……