牛桂芹 王 聪

（1.中国科协培训和人才服务中心,北京 100081；2.中国科学院大学，北京 100049）

0 引言

我国职称评审工作已走过了近60年的发展历程，评价机制问题一直是改革重点之一[1]。尤其是近年来大力推进的人才分类评价改革，为新时代人才评价和职称评审指明了方向。目前，人才分类评价已经引起了学界和业界的广泛关注，但关注点基本局限于改革的核心理念，以及从宏观层面对人才分类评价指标的建构和对政策落地问题的初步讨论，鲜有从实际案例出发针对具体学科领域人才群体进行改革指示精神的实际落地应用研究，并且更多的研究对象只是局限于创新人才而忽视了科学传播领域的人才群体。

我国科学传播实践发展历史久远，但至今仍未建立起学科、专业，多年来职称制度缺失，限制了人才队伍的健康发展。科学传播是对科技创新成果的传播推广和应用，是一项交叉性极强的社会化系统工程，其从业者群体来自不同的学科（领域）和行业，专业水平参差不齐，工作性质差异较大。不同岗位对专业素质和能力要求不同，做出的贡献和取得的业绩体现形式也就不同，以“一把尺子”的评价方式势必难以达到合理选拔人才、激励人才发展目的，人才分类评价改革势在必行。我国为推动人才分类评价改革出台了一系列的政策文件，2019年人才分类评价改革进入关键期。北京市开展的科学传播专业技术人员分类评价和职称评审工作，开创了我国科学传播专业职称评价工作的先河，为人才分类评价改革指示精神的落地提供了典型的实践案例。……