陈金晶

(安徽警官职业学院，安徽 合肥 230031)

一、引言

随着智能时代信息技术的日益成熟，在国家教育信息化政策的推动下，“互联网+教学”依托大数据、云计算、人工智能等信息技术，打破了传统教学模式在时间和空间上的限制，为高职院校的课堂教学带来长远的影响，也为智慧课堂教学模式的产生和发展夯实了基础。智慧课堂是信息技术与课堂教学的深度融合和创新，实现了教学理念、内容、结构、方法、评价和师生关系、教与学关系的全面变革。本文以通识课《大学语文》为例，对智慧课堂教学模式的创建与应用进行专题研究。

二、智慧课堂的内涵与发展现状

(一)智慧课堂的内涵

2008年，智慧地球(Smarter Planet)的概念最先由IBM公司提出，随后全球兴起了智慧城市、智慧交通、智慧医疗、智慧校园、智慧教育等热潮，“智慧课堂”也就应运而生了。智慧课堂强调从知识传授的传统“知识课堂”向开发智慧的新型“智慧课堂”转变[1]。随着大数据时代的到来，各类数字化、信息化、智能化的现代信息技术，为智慧课堂的创建提供了设备基础和技术支持。

智慧课堂是指以现代信息技术为支撑，以提高学生综合素养和促成学生智慧发展为宗旨，将线上线下、课内课外教学资源无缝对接，不断创新教与学方法，将信息技术手段融入课堂教学中，增进师生课堂高效互动，从而有效促进学生自主学习能力、探究能力和智慧能力的培养，建成立体化、智慧化的新型课堂。智慧课堂具有教学决策多元化、教学过程移动化、资源推送智能化、交流互动立体化、评价反馈实时化等特征。……