高春燕，史 威，徐晓杰

(佳木斯大学 人文学院，黑龙江 佳木斯 154007)

毕业论文写作是汉语言文学专业培养方案中重要的实践性教学环节，对于提高汉语言文学专业人才培养质量和提高汉语言文学专业学生科研创新能力具有重要的作用。当前汉语言文学专业学生知识积累与写作训练是否满足毕业论文写作标准？毕业论文写作过程中存在哪些问题及困难？为更好地了解当前汉语言文学专业学生毕业论文写作的现状，笔者进行了以“汉语言文学专业毕业论文写作现状调查”为题的调查研究，以期得到一个较为准确、全面的认识，并以此为基础提出相应的对策及建议。

一、汉语言文学专业毕业论文写作现状调查结果分析

本次调查对象为2016级及2017级两届佳木斯大学汉语言文学专业的学生，共发放问卷283份，回收有效问卷283份，有效问卷回收率为 100%。本次调查中汉语言文学专业非师范类学生158人，占比55.83%。汉语言文学专业师范类学生125人，占比44.17%，说明调查所得的数据具有参考意义，可用于本文研究。笔者将以表格的形式从以下六个维度分析本次调查问卷的结果。

维度一：对毕业论文写作的认识情况

对毕业论文写作的认识情况上，由表中数据可得，大部分学生对此项学习任务持认可的态度，少部分学生持反对态度。此外，仅有少数学生持纯正的论文写作动机，需要教师加以合理引导。

维度二：基础知识积累与写作能力训练情况

综合学生阅读学术论文的数量、做读书笔记的情况以及解决问题的方式这三个方面的数据可知，汉语言文学专业的学生即便脱离了教师的指导，仍然有着较为良好的学习习惯。……