姚 烨，陈广思，练继建，马 斌

（天津大学建筑工程学院，天津 300072）

0 引言

水工模型试验是水利行业中极其重要且普遍应用的研究方法。我国现行规范指出：对于重要的水利工程，必须经过水工模型试验的验证方可开工建设，以确保工程安全［1-2］。因此，大型水工模型试验（一般认为几何比尺在1∶100以上，模型直观尺寸较大、基础固定不可移动）在实验室中较为常见，但多应用于研究生阶段的科研工作，以往少见应用于本科教学的先例。其主要原因在于大型水工模型针对的研究问题一般较为复杂，不能和任何一门理论课程完全呼应，且以往本科生的实验能力培养较为基础，不能满足大型水工模型试验的技能要求。然而，随着我国水利工程建设水平不断上升为世界领跑水准，新时代的水利行业呼唤的是全方位发展的创新型人才［3］；因此本科人才培养目标和要求也在不断提升，教学思路和方法也应与时俱进、打破传统，让学生全面学习和了解行业最前沿的科学问题和最先进的技术手段［4-6］。而针对水利专业的实验教学，尽管部分教育学者提出综合型与创新型实验教学改革的思路［7-8］，或尝试将科研模型应用于本科教学［9-12］，但到目前为止本科实验教学并没有迎来本质上的变革，各大水利实验室中常见的大型水工模型仍然与本科教学脱节，造成了隐形优质教学资源的浪费。

面对新时代和新工科的发展要求，我校坚持“育人为本、质量第一”的教育教学理念，致力于培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才［13］。……