何 淼，赵 明，韩光宇，杨金福

（北京工业大学国有资产与实验室管理处，北京 100124）

0 引言

实验室是高校开展基础实验教学和培养科技创新人才的重要场所［1］。近年来，随着国家“双一流”建设和“新工科”建设的实施，生物、物理、化学等实验学科所涉及的研究领域不断拓宽，开展实验研究所涉及的化学品种类和数量也逐年增多［2-3］，其中大部分化学品都属于《危险化学品安全管理条例》中定义的危险化学品（简称危化品），因危化品引发的实验室爆炸和中毒等事故时有发生。为保证教学科研活动的正常进行，确保师生的人身安全，消除危化品可能存在的安全隐患，加强实验室危化品的安全管理，特别是对危化品进行全过程监管，已经成为高校实验室安全管理工作的重要内容。

1 高校实验室危险化学品管理现状

1.1 高校实验室危险化学品管理工作发展形势

随着国内高校“双一流”建设的不断深入，交叉学科越来越多，危化品的使用基本覆盖全国所有的综合或理工类高校。对近年来高校所发生的安全事故原因调查结果表明，由危化品引发的燃烧、爆炸事故占高校安全事故的80%［4］。危化品已成为实验室的重点危险源，其安全状况受到安全管理部门的高度重视［5-6］。

教育部科技司于2015—2017年连续3年对75所教育部直属高校进行实验室安全督查工作，检查结果表明，化学品安全管理出现问题的比例高达34.5%，是所有检查项中发现问题比例最高的，在所检查的62所综合或理工类学校中，全部都存在化学品安全管理问题［7］。……