姬海鹏，王 宇，张宗涛，易莎莎，张丽莹，陈德良

（郑州大学材料科学与工程学院，郑州 450001）

0 引言

综合实验作为我校材料专业大四学生必修课，设置在所有理论课程之后、本科毕业设计之前，是对所学知识进行总结应用的一门实践性强、具有研究设计性的实验课程。随着研究型大学建设的推进、理论教学课程的调整、师资队伍研究方向的变化，材料学专业综合实验课内容需要作适当的变更［1］。如何将最新科研成果融入教学、使学生接触前沿科技，如何设计综合实验使之尽可能具有可视化特征，从而激发学生的实验乐趣以及通过该课为学生奠定研究生学习所需实验技能并引导其辩证思考材料学研究四要素间关系［2］，是本实验教学设计的源动力。

1 实验背景

白光发光二极管（white Light-Emitting Diode，wLED）是一种正在迅速取代荧光灯和白炽灯的新型高效固态光源。目前主流wLED为荧光粉转换型发光器件，其相关色温和显色指数很大程度上依赖红光荧光粉［3］。Mn4＋激活红光荧光粉是继Eu2＋激活氮化物荧光粉的一类新型低成本、制备条件温和的荧光粉，是当前红光荧光粉的研究热点［4-6］。基于最新科研成果［7-8］，为无机非金属方向综合实验课设计了“MgAl2O4：Mn4＋红光荧光粉的合成及表征研究”实验。通过共沉淀法和熔盐法合成该红光荧光粉，通过X射线衍射仪、扫描电子显微镜和荧光光谱仪表征不同合成方法对所制备荧光粉物相、形貌和荧光性质的影响，引导学生思考材料合成过程中的反应热力学和动力学以及材料研究中合成、结构与性能间辩证关系。……