张 鹏，王传杰，朱 强，陈 刚，崔令江

（哈尔滨工业大学（威海）材料科学与工程学院，山东威海 264209）

0 引言

根据教育部发布的《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量，其中要求课程目标坚持知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维；课程内容强调广度和深度，突破习惯性认知模式，培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力。因此，通过研究性教学模式，提高学生自主学习和独立研究的创新能力，是一流课程建设的必要方式之一。实验教学具有培养学生的基本技能、创新思维能力、实践能力和综合素质的作用，是全面实现人才培养目标的一个重要环节［1-4］。实验教学在保证完成基本实验教学任务的基础上，拓展创新性实验，利用教学理论引导学生注重理论与实践互相促进，培养分析、解决问题的能力及动手协调能力［5-7］。

弹塑性力学是工科专业重要的基础理论课程，是后续专业技术课程的基础，研究变形体在力、位移、温度等载荷作用下的弹塑性变形规律。弹塑性力学实验作为课程教学的重要实践环节，需要借鉴已有课程实验教学改革成果［8-14］，通过引入研究性实验教学方法，加深学生对公式概念、理论要点的理解，提高学生分析问题、解决问题、工艺实践及团队协作的能力。

1 弹塑性力学课程研究性实验教学设计思路

弹塑性力学课程研究性实验教学的目的是培养学生掌握弹塑性力学理论知识并运用于实践的独立研究能力和创新能力，在研究性实验教学过程中，要注重知识脉络的问题研究性。……