王香莉，刘玲玉，张才慧，薛 平，郭锦丽*

1.山西医科大学第二医院，山西030001；2.山西省卫生健康委员会

核心能力是护理人员必须具备的能力，虽然仅占个人所有能力的20%，但却影响着近80%的工作绩效，是护士提供安全、有效临床服务所具备的专业知识、操作技巧、评判性思维及个人特质等综合体现[1-3]。新入职护士由临床实习步入临床工作，具备一定的临床基础知识与处理临床基本问题的能力，是成长为临床护理骨干的初级阶段。新入职护士培训能够缩短新入职护士成长为临床护理骨干的时间。新入职护士作为护理团队的基石，培养其核心能力是提高护理团队整体水平的有效手段之一，这一共识得到广大护理管理工作者及学者的认同[4-5]。因此，本研究通过调查2017 年后入职的2 913 名新护士核心能力现状并分析其影响因素，为新入职护士规范化培训体系提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 调查对象 2019 年8 月15 日—21 日采用整群抽样法选取46 所三级综合医院及13 所专科医院的新入职（新转入）护士2 575人作为调查对象。其中女2 452人，男123 人；年龄（28.33±1.94）岁，中位年龄25 岁；中专14 人，专科895 人，本科1 634 人，硕士研究生32 人；护士1 979 人，护师526 人，主管护师及以上70 人；在编107 人，非在编2 468 人；轮转科室数为0～4 个1 943 人，轮转科室数为5～8 个632 人。纳入标准：①2017 年后入职的护士。②取得中华人民共和国卫生健康委员会颁发的护士执业资格证书或未取得证书但执业考试成绩合格者。排除标准：处于孕期、休产假、病假者。

1.2 方法

1.2.1 调查工具 在课题组前期研究成果[6]的基础上，参照中国注册护士核心能力量表[7]设计新入职护士核心能力自我评价调查问卷，由两部分组成：①一般资料表，包括性别、年龄、学历、职称、所处培训阶段等。……