许婷

摘 要：教学做一体化模式的提出是教学体制改革的具体表现，是目前最具有参考性的教学模式之一，在平面设计专业Photoshop课程中应用成效显著。本文就平面设计专业Photoshop课程教学做一体化改革进行了阐述。

关键词：平面设计专业 Photoshop课程 教学做一体化改革

技工院校是培养专业型技术人才的院校，更加注重实践教学，以培养社会全能型人才作为教学目标。平面设计专业是笔者所在学校的主要专业，发展前景广阔。平面设计专业涉及的内容在社会实践中应用广泛，而Photoshop是平面设计专业学生必须掌握的技能。只有加快Photoshop课程的改革进度，让平面设计专业的学生都能熟练掌握这项专业技能，并能灵活应用到社会实践中，才能真正实现培养专业型人才的目标。

一、教学做一体化改革的实质

教学做一体化改革是顺应技工院校的职业培养目标产生的。所谓的教学做一体化指的是鼓励学生在学习中将“教”“学”“做”融为一体。学生在“做”的过程中，通过完成学习任务，增长学识，提高实际操作的能力，在“做”的过程实现“学”与“教”，即在实践教学中学习并提升自身专业能力。

技工院校的教学更加重视对学生职业能力的培养，是对教学做一体化改革的完美诠釋。

二、制约平面设计专业Photoshop课程进行教学做一体化改革的因素

纵观技工院校平面设计专业课程教学现状，笔者发现有如下制约Photoshop课程进行教学做一体化改革的因素。

（一）教材的参考价值不足，实用性差