张建娣

摘 要：思政课是技工院校开展学生德育教学的主渠道和主阵地。笔者以浙江交通技师学院为例，通过问卷和访谈，分析技工院校思政课教学面临的困境，从教学模式、教学内容和评价方式等方面提出解决问题的路径，以期为其他技工院校思政课教学改革提供借鉴与参考。

关键词：技工院校 思政课教学 教学困境 路径

课 题：本文系2019年全国交通运输职业指导委员会交通运输职业教育科研项目（课题编号：交通行指委2019B-118）研究成果。

习近平总书记在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。目前各个技工院校都在积极落实习近平总书记的讲话精神，开展思政课教学改革。笔者以浙江交通技师学院（以下简称学院）为例，通过对问卷、访谈等调查结果的分析，对技工院校思政课教学进行探索。

一、思政课教学面临的困境

作为国家首批中等职业教育改革发展示范学校，学院非常重视德育教学，出台了一系列政策和措施来保证开齐、开全思政课，但效果并不理想。

（一）学生对思政课的认同度不高

学院以培养交通类高技能人才为主，学生在学习时重视专业技能，对思政课有所忽视。上课时自觉学习、积极思考问题的学生不多。从问卷结果来看，38.7%的学生对开设思政课持“无所谓”的态度，认为“没必要”开设的学生占学生总数的5.6%。……