张静仪

【摘要】单元整合教学，能发展学生的思维能力、自学能力、合作探究能力。在实施过程中，我们可以按七步走。本文将以单元整合的意义及单元整合教学的具体操作来进行论述。

【关键词】单元整合教学;意义;能力;操作流程;语文综合素养

单元整合，这个词在小学语文学科里并不陌生。最初听说这个词，是在2007年，参加广东省教育科学研究所举行的教学活动中得知的。笔者当时觉得不可思议。单元整合教学，意思是把一个单元的课文内容整合在一起上，学生通过这样的整合教学，把原本需要一周多两周时间才能讲完的内容，缩短至一周，甚至不到一周时间就能讲完。这样的单元整合教学，用在小学语文四年级的课堂教学中，有何意义？具体是如何操作的呢？下面进行简单的论述。

一、单元整合教学的意义

2020年，新冠肺炎疫情的到来，导致学生在家自习了半个学期。这种自习，虽说有教师在网上授课，但是具体学生在家学了没有，学了多少，这个无从知晓。我们只知道，小学四年级的学生，有了前三年的学习基础，已经有了一定的自学能力。他们不再是一张白纸，给他们一篇课文，他们大部分都能自己阅读。所以，在疫情期间，大部分学生都能按照教师布置的网课作业来完成。在了解了学生的学情的基础上，再加上5月份才复学，只剩下半个学期的时间，要从头开始学课文，时间非常紧迫。所以，笔者决定在剩下的这半个学期里，用单元教学法来上课。……