郭华珍，恽晓平，张璞，张慧丽，高明明，宋桂芸

1.首都医科大学康复医学院，北京市 100068；2.中国康复研究中心北京博爱医院，北京市 100068

记忆障碍是脑损伤患者的常见症状，临床认知康复中，记忆康复训练是其主要内容。目前机构康复对记忆障碍患者的训练基本都是同一任务难度开始，无规律复习，非个性化。记忆是一个复杂的心理过程，德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)通过对记忆中遗忘现象的研究，绘制了著名的艾宾浩斯遗忘曲线，形象地揭示了“先快后慢”的遗忘规律，即遗忘在学习之后立即就开始了，随着时间的推移，保持量渐趋稳定地下降。此遗忘规律的理论被广泛应用于教学以提高学生的学习效率[1-6]，也有报道用于某些慢性疾病患者的健康教育以提高其掌握疾病相关知识的水平和自我管理能力等[7-8]，但还未见应用于脑损伤导致记忆障碍患者记忆康复训练的报道。

本研究以遗忘规律理论为依据，根据成年脑损伤患者学习有意义的视觉材料后的初始遗忘特征进行个性化康复训练，探讨其康复疗效。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2018 年9 月至2019 年10 月，来本院进行康复的住院和门诊脑损伤患者60 例，均经临床、CT 和/或MRI 确诊，其中脑出血26 例，脑梗死20 例，脑外伤14例。

纳入标准：①年龄18～60岁；②初中或以上文化；③合作；④能听懂指导语；⑤能集中注意至少30 min；⑥会简单加减计算。

采用随机数字表法将患者随机分成常规记忆训练组(对照组，n=30)和个性化记忆训练组(观察组，n=30)。两组性别、年龄和教育年限比较无显著性差异(P＞0.05)。……