毛振明，邱丽玲，杜晓红

（北京师范大学体育与运动学院，北京100875）

在当下世界“百年未有之大变局”和“中华民族伟大振兴”的新时代，中国学校体育进入深度改革与全面决胜的重要历史时期。中国青少年的身心健康和体魄强健成为中国实现“教育强国”“文化强国”“体育强国”“健康中国”目标不可缺少的基础。“体育强则国强，少年强则国强”成为中国政府和人民的共同期待，但也面临着诸多问题。这些问题都是让我们困惑不已的“老、大、难”问题，是诸多理论与实践的关键和“牵一发而动全身”的“纲”性问题。这些问题是“老问题”，是关乎学校体育普遍意义、历史形成乃至哲学含义的根本阐述，它的解决不但能促进中国学校体育的健康发展，也同样对世界学校体育类似问题的应对具有借鉴意义。这些问题是“大问题”，是中国学校体育改革与发展的重大策略问题，它们不是学校体育的枝节末端，而是能引领中国学校体育重大改革方向的理论与实践问题。它们也都是“难问题”，因为这些问题受制于学校体育之外的政治、文化、经济以及历史条件，是需要重大政策协调的有着特殊困难的问题。当下中国学校体育的重大问题反映在社会中被普遍关注、研究的5组“热词”中，即：①“立德树人”“四位一体”；②“健康中国2030”“体质提升‘三精准’”；③“教会、勤练、常赛”“大中小学体育课程一体化”“体育走班制教学”；④“体教融合”“校园足球”；⑤“中考体育”“高考体育”。这些热词所代表的问题既无法绕过，也无法回避，需要有全局性目光和顶层设计意义的讨论。……