华景天

（福建省龙岩市永定区胡坑中学 福建龙岩 364111）

物理是初中学习中最基础的学科，研究的内容主要包括各类宇宙方面的内容。因此，我们需要结合核心素养来让教师为学生建立合适的物理知识体系，并帮助更多的学生能够解决生活中的物理问题。本文重点分析核心素养背景下物理教学的主要手段。

一、核心素养下初中物理教学实践的具体策略

（一）运用实验验证问题

在学习物理知识时，可以借助实验来论证相关的问题。借助实验试剂是一个论证学习过程的阶段。诸多学生更可以在做实验的过程中学会发现问题和验证问题，以便更好地激发学生的学习欲望。由此，很多学生也是带着疑问去探究问题的，最终才学会了辩证思维。

例如，在学习与气体压强有关的知识时，教师需要向每一位学生普及气体压强方面的知识，很多学生在刚开始时是对气体压强没有直接的概念的。此时，教师可以先在易拉罐中注入一定的水，并将其放置在酒精灯下方来加热，如果罐口真的出现白雾，则需要在第一时间撤掉酒精灯[2]。后续易拉罐在直接冷却时也会被一股看不见的力量所压扁。这样一个简单易懂的实验就可以让学生明白大气压强所为何物，其中也蕴含着一种结合物理实验思考物理问题的重要能力。

所有的物理知识其实只是学生学习活动的一种重要载体。本质上就是让学生可以在学习知识的过程中进行反思和分析，从而使得内部的思维活动变得更加活跃。……