潘艺艺 马品词

【摘 要】本文阐述幼儿园公共仪式及民间文化资源在幼儿园教育中的价值，探究广西幼儿园公共仪式与民间文化资源共生环境下的民间文化传承策略：渗透日常生活，培养幼儿传承意识;规范仪式教育，增强价值认同感;发挥群体效应，关注幼儿个体发展。

【关键词】幼儿园 公共仪式 广西民间文化资源 传承模式  群体效应 仪式教育

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）47-0167-03

现阶段许多家长和幼儿都接受了很多西方文化，如学习英语、过西方国家的节日、喜欢西方国家的文化等，但是对中国本土的民间文化了解、学习较少。学习、传承中国优秀民间文化并渗透在幼儿园公共仪式教育中是教育工作者需要认真研究的内容，应将广西地区的优秀民间文化资源学习与幼儿园公共仪式教育结合起来，在共生环境下实现民间文化传承。

一、幼儿园公共仪式

幼儿园公共仪式是指在区域内通过幼儿、教师、家长等之间的交往，培养文明素养的仪式。幼儿园公共仪式主要包括三个方面，分别为教学仪式、升旗仪式和毕业仪式。

（一）幼儿园教学仪式

培养学习品质主要是与学习相关的行为、态度、方法等基本要素，在幼儿阶段开始培养，对幼儿今后学习和人生发展具有重要意义。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿在参与活动过程中采用的态度、行为等的积极方面都是终身学习和发展的重要品质，需要尊重、保护幼儿的这种学习兴趣和对一切新鲜事物的好奇心，促使幼儿形成积极主动、认真细心、不畏艰难、用于探究、敢于想象、勤于动手的良好学习品质。……