王爱莲 任雁花

【摘要】高三化学复习更是一项系统的、艰辛的和高效的工作，教师要立足校情、学情，优化精选训练题，以 “选题要精细，频率要适度，时机要恰当，反馈要及时”为原则，落实有效训练。本文通过研究学生在复习阶段的学习情况，归纳学生在化学复习过程中存在的问题，不断修正复习方略，从而打造出精致、高效复习课堂。

【关键词】高三化学  习题训练   有效性策略

高三是一个特殊而紧凑的学习阶段，在激烈的竞争环境中面对着繁忙的学业，很多学生往往会感到手足无措，严重者甚至会影响日常的复习效率，导致排名不正常下降的情况出现。因此，教师应该为学生传授科学化系统化高效化的复习方法，引导学生充分地深入地利用好各类习题，提高化学成绩以促进整体成绩的全面提升。

一、高三化学习题复习中存在的问题

由于所处的阶段比较特殊，习题训练中，教师和学生都会遇到各种棘手的问题，影响化学复习的进度和效率。首先，在高三学期之后，学习的化学知识基础厚实而繁多，缺乏独立学习能力的学生便很难将各个分散的知识点有序地串联起来，做习题时不能深入地理解和运用知识点。其次，学习任务都十分重，布置的习题和试卷都十分繁多，各种考试和排名接踵而至，面对如此密集的试题轰炸，学生如果不能及时调整心态便容易陷入焦虑不安的状态，给自己造成不必要的压力，影响后续的复习状态。……