唐 倩，黄健盛，陈秋竹，陈双扣，温 馨，郭银应

(1 重庆科技学院化学化工学院，重庆 401331；2 重庆科技学院机械与动力工程学院，重庆 401331；3 重庆市托尔阿诗环保有限公司，重庆 400060；4 重庆科技学院建筑工程学院，重庆 401331)

随着我国高校的发展，校园用水量也日益增加，导致校园污水的产生量也逐年增加。校园用水是城市用水的重要部分，全国高校的水资源消耗量平均为2亿t/a，存在用水量大且集中的问题[1]。在推崇节能减排的今天，污水处理达标排放及回用成为人们关注的焦点。目前处理校园污水的工艺众多，且各具特色。面对不同的校园污水水质特征及不同的中水回用要求，选择何种工艺来处理校园污水成为我们研究的重点。在此背景下，本文对校园污水处理工艺技术以及回收利用方法进行归纳总结，提出现有处理工艺的不足及发展趋势。

1 校园污水的特点

1.1 校园生活污水的来源

校园生活污水按来源地，主要来自于宿舍、教学楼、食堂、实验楼、洗浴楼。按使用用途，主要分为盥洗、洗浴、冲厕、食堂用水、清洁等。校园生活污水的产生量与季节有关，西北地区校园教学楼的污水排放峰值主要在4月、7月和11月，各类污水排放量在8月假期达最低，洗浴污水排放主要集中在11月至次年2月[2]；南方地区高校污水最大量集中在9～10月[3]。

1.2 校园污水的水质特征

阮久丽等[4]根据产生源及特点的差异将生活污水分为黑水、黄水、褐水和灰水四类。黑水、黄水、褐水分别为粪便污水、厕所污水(尿液)、厨房污水，所含的污染物浓度高(含N、P及有机物)、水质较差，处理工艺复杂。……