陈桂标

(华南理工大学体育学院 广东广州 510641)

随着我国经济的快速发展，教育事业得到空前的发展，中小学体育活动的频率、强度也不断提高，但体育风险也随之增多，近年来学生因参加体育活动发生伤害的现象层见叠出，不仅给学生的身心带来极大的创伤，也给学校的体育工作带来巨大的挑战，成为学校体育工作中亟待解决的问题。因此，学校与体育教师应该本着“健康第一”的指导思想，积极探索规避体育风险的方法，以科学的方法去防控体育风险，保证体育课的顺利开展。

1 体育风险概念的界定

“风险”一词指不利事件发生的可能性或可能发生的危险，体育风险的概念在我国提出较晚，目前学界并没有统一的标准。所谓体育运动风险，也就是存在于体育运动中的风险性问题。具体而言，这些体育运动风险既包括擦伤、碰伤、摔伤等，也包括昏迷、骨折，甚至是死亡[1]。通过对以上观点的分析，该文将体育风险的概念定义为，锻炼者在进行体育活动过程中由于各种不确定因素产生的伤害锻炼者身心健康的风险性问题，该文主要侧重于研究中小学生在进行体育活动过程中产生的体育风险。

2 中小学体育风险分类与归因

在我国，在中小学体育风险发生率比较高。近10年来，我国因体育伤害死亡人数达181人，学校体育风险已成当前的热点问题之一[2]。中小学体育风险来源是多方面的，其中包括环境、学校、教师、学生等，如表1所示。

3 中小学体育风险防控策略

3.1 健全校园体育安全管理制度

首先，强化学校安全管理，实行严格的岗位责任制，强化学校领导和教师的安全责任制，建立校园安全管理工作的责任追究制度[3]。……