高园园

(北京师范大学体育与运动学院 北京 041600)

体育道德是参与体育活动的人群应遵循的道德准则和规范，对个体的成长发展起着重要作用。“立德树人”根本任务和体育学科素养的提出，对学校体育的发展施以要求并促进了其发展。初中生的体育道德行为方式和认知观念是不容忽视的一面，现下，初中生尚未有成熟稳定的认知理念和思虑方式，体育道德现象复杂多样，初中生的体育道德问题亦日益增多，并引起了各界社会人士的关注。

1 研究对象与方法

该文以洪洞县初中生的体育道德发展水平为研究对象。运用《中学生体育道德发展水平调查问卷》，该问卷共18题，包括4个维度：体育道德认知、体育道德行为、体育道德情感和体育道德意志。笔者采用分层抽样的方式，随机抽取洪洞县在校初中学生450名开展问卷调查。回收有效问卷402份，问卷有效率为89.3%，其中包括男生问卷204份，女生问卷198份，男生、女生的人数比例为1.03∶1。

数据处理采用SPSS、Excel等统计分析软件。

2 研究结果与分析

2.1 洪洞县初中生体育道德发展的总体情况

从表1可以看出，洪洞县初中生体育道德发展总体水平的均值为54，超过了中值48，说明洪洞县初中生的体育道德发展水平属于中等偏上。从体育道德的4个维度来看，初中生体育道德意志与体育道德情感的平均值相对较低，而体育道德行为均值为14.94，是最高的，其次是体育道德认知。

2.2 洪洞县初中生体育道德发展的性别与年级比较

2.2.1 不同性别体育道德发展水平的比较