黄灵丽

21世纪以来，全球科技竞争愈演愈烈，实现创新发展需要依托科技创新与科学普及两翼齐飞。自然科学类博物馆作为科学普及的主要基地，在传播科学知识、培养公民科学素养、提升科技文化软实力等方面发挥着重要作用，更吸引着越来越多的人们走进自然科学类博物馆拓展自然科学知识[1]。

上海自然博物馆的受众类群广泛，为满足不同年龄、不同类型、不同层次的受众需求，教育活动的设计开始从“主题大类”向“阶段分层”逐步细化。2012年，教育部颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》明确将幼儿科学教育列为儿童身心发展五大领域之一[2]，在此背景下，上海自然博物馆以儿童在不同阶段的认知特点及发展规律为基础开发了一系列科学教育活动，以期为儿童的后续学习和终身发展奠定良好的素质基础。本文以上海自然博物馆自主开发的教育活动“袋鼠宝宝成长记”为例，浅析自然科学类博物馆如何基于3～6岁儿童的认知特点去研究并开发适合他们身心发展特点的科学教育活动。

一、 活动概要

“袋鼠宝宝成长记”隶属于上海自然博物馆“野孩子(Yeah Kids)”系列课程，是专门针对3～6岁儿童及亲子家庭打造的原创教育品牌。有别于“野孩子(Yeah Kids)”系列其他课程的是，“袋鼠宝宝成长记”着眼于博物馆现场教育活动，在展区现场以“一起聊聊吧”的形式与儿童互动，具有更强的开放性与灵活性。

“袋鼠宝宝成长记”以上海自然博物馆“生态万象”展区的“澳洲草原”景箱为资源依托，可以近距离观察生物标本和生态环境，为儿童营造一个身临其境的沉浸式学习体验；……