孔凡东 王丽燕

摘要：美已成为人不可缺少的特质，认识美、欣赏美、创造美逐渐成为人所需具备的重要能力。美育教育对于人的培养具有重要价值，学校音乐教育是开展美育教育的重要途径。本文对初中音乐教育与美育的关系、育人功能及作用进行剖析，通过创新与完善初中音乐课堂教学方式，充分发挥出“以音育美、以美育人”的作用。从而促使学生在学习音乐基础理论的同时，也形成良好的道德素养、人文素养，收获感受美的能力。

关键词：音乐课堂;审美教育;育人功能

引言：随着教育的全面改革与发展，国家对于学生的精神成长及道德教育愈发重视，美育教育的感染力与丰富性在全面发展教育的过程中具有重要作用，因此美育教育成为教育改革的方向。在当前“大思政”教育背景之下，充分加强学生的美育教育，是当前教育教学改革的重点。音乐教育不仅是学校艺术教育的重要内容，同时也是学校美育教育的开展载体，是美育育人传递道德文明的重要途径。

一、音乐教育与美育的关系

美育一词是由德文而译，具有美学（审美）教育之意。美育教育关联诸多学科教学，教育内容的丰富性与感染性是美育教育的主要特征。美育虽与德育、智育、体育、劳动教育同为全国发展教育的重要内容，但是美育又具备其他教育所不具备的重要作用。因此，美育教育也逐渐得到国家重视。美育以美学科学理论和规律为基础，以培养全面发展的新时代青年为目标，美育教育的独特在于其教导学生对美的事物进行感知与辨别，在此过程中提高学生对美的认识能力。……